Blog susah dibuka (2)

blog kadang susah dibuka. benar itupun sering saya alami.

blogku kadang bisa dibuka sampai dasbor saja, untuk melihat tampilan blog sangat susah, tapi kita tetap bisa entri posting-posting kegiatan kita koq.

untuk blog yang susah dibuka, jangan khawatir diblok selama blog kita masih dalam etika kewajaran ngeblog.

berarti, dengan kata lain masalahnya adalah koneksi speedy yang kita punya. mungkin hari ini koneksi speedy yang kita punya speednya lemah, dan besok kita bisa buka lagi...jika cuaca oke biasanya speedy yang kita punya speednya oke. dan walhasil blogg kita bisa kita entri dan bisa lihat hasil dari semua ngeblog kita.

tks.

baca selanjutnya

bolehkah....? pakai proyektor

di yayasan sekolah tempat aku mengajar sebenarnya punya fasilitas atau sarana yang namaya proyektor. sudah beberapa tahun tidak ada yang mengaplikasikan atau mungkin bingung karena mereka tidak memiliki software mata pelajaran masing-masing.
aku seorang guru matematika Aliyah, aku juga bisa aplikasi komputer, juga bisa aplikasi powerpoint untuk presentasi. aku juga pernah sharing bagaimana cara membuat animasi-animasi dalam presentasi. kurasa aku sudah cukup menguasai dalam hal membuat powerpoint presentation walaupun sederhana.
suatu hari aku coba membernikan curhat kepada salah satu guru di sekolah. aku coba utarakan maksudku, temanku sangat mendukung dan katanya "pakai saja apalagi kunci ruangan proyektornya ada padaku". wah trims banget.
tapi aku belum berani ijin ke ketua yayasan sekolah, karena setahuku proyektor itu bukan milik Sekolah Aliyah melainkan milik MTs. sedangkan saya kan tugas mengajarnya di Aliyah. boleh ga ya kl guru Aliyah pake Fasilitas punya MTs untuk mengajar siswanya????? baca selanjutnya

Ngga' sadar diri sendiri

tahun 2008, saat suatu sekolah butuh guru matematika. pihak sekolah tak berusaha untuk mencari guru. sedangkan peserta didik sangat butuh sosok guru matematika untuk membimbingnya menuju Ujian Nasional yang merupakan momok yang menyeramkan jika tidak lulus. seluruh guru sudah berupaya mengusulkan beberapa calon guru untuk jadi guru matematika. tapi sang kepala sekolah merasa dari seluruh calon yang diajukan tak cocok atau tak tepat menjadi guru matematika dengan alasan background mereka bukan dari matematika.
suatu ketika datanglah seseorang yakni si A dengan sangat melasnya, karena menurutnya gelar sarjana sangatlah membebaninya. apalagi pandangan masyarakat serta harga diri keluarga jika lulus sarjana menganggur.
berbekal ijasah sarjana jurusan pendidikan Agama Islam. iapun memberanikan diri untuk kembali ke sekolah yang selama ini telah membimbing dia sampai tamat Aliyah. iapun memberanikan diri bicara langsung ke kepala sekolah bermaksud ingin mengabdi disekolah yang pernah ia duduki yakni menjadi guru. obrolan demi obrola kepala sekolah hanya mengarahkan kalau sekoah ini belum butuh tambahan guru Agama Islam, melainkan yang sangat dibutuhkan adalah guru matematika. karena renungan yang sangat kuat dari si A, ingin merubah citra diri dan keluarganya, ia langsung menyanggupi dan dirinya siap untuk menjadi guru matematika. kepala sekolah pun dengan tak enak hati akhirnya menerima si A untuk menjadi guru matematika. karena dibenak kepala sekolah untuk sementara biarlah siswa terisi oleh guru tersebut tanpa menyia-nyiakan jam kosong di kelas. mudah2an tak lama dari ini ada seorang guru matematika yang cocok datang ke sekolah ini,"harap kepala sekolah".
setelah berjalan dua bulan si A mengabdi disekolah tersebut, harapan kepala sekolah pun terkabul dengan adanya calon guru matematika yang diajukan salah satu guru disekolah tersebut. dipertimbangkan dan melihat berkas calon guru baru tersebut, sangat sesuai dengan keinginan kepsek yaitu guru matematika dari sarjana matematika pula.
esok hari guru baru sebutlah si manis datang atas permintaan kepala sekolah. si manis disambut hangat di sekolah dan langsung diperkenalkan ke kelas kepada siswa-siswanya. karena pengalam mengajar sudah 4 tahun guru matematika yang manis itu pun sudah langsung berinteraksi dengan siswa dan para guru dengan baik. dengan kata lain siap tugas dan siap bergabung dalam organisasi baru.
jadwal pembagian tugas mengajar matematika pun dibagi 2. karena kelas XII sudah dipegang dulu oleh si A, akhirnya si manis menerima tugas untuk mengajar di kelas x dan XI. berjalan 2 tahun.
tahun 2009 para guru sibuk mendaftarkan diri untuk ikutan data tunggu menjadi guru profesioanl atau sertifikasi guru lewat Kementerian Agama. si manis pun turut andil kebawa untuk terdaftar menjadi calon sertifikasi guru. pertengahan tahun 2009 dari sekolah tersebut yang terpanggil untuk ikutan Masa Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (MPLPG) sebanyaj 5 guru Aliyah. mereka terpanggil sesuai dengan bidang mereka mengajar. alhamdulillah setelah melewati MPLPG mereka semua dinyatakan lulus dengan mendapat sertifikat guru profesional. wah luar biasa.
tahun berikutnya tahun 2010, akhirnya muncullah daftar calon sertifikasi yang belum terpanggil untuk mengumpulkan portofolio termasuk guru si manis. si manis dan si A sibuk mengumpulkan berkas-berkas sebagai syarat untuk penilaian portofolio. selang tiga bulan setelah potofolio akhirnya si manis dan si A dapat giliran untuk ikut bersama-sama mengikuti MPLPG. karena keduanya bidang matematika, mereka dikirim ditempat yang sama di depok.
kegiatan MPLPG berlangsung, apa yang terjadi....si A selalu jadi pemicu naik emosi instruktur yang menggap dia tak layak untuk menjadi guru matematika. dengan alasan bicaranya tidak nyambung, membaca simbol2 matematikapun tidak paham, bagaimana dia selama ini ngajar di keala???? dengan hal itu si manis merasa prihatin atas dirinya dan sekolah.... siapa yang bertanggungjawab?. jikalaupun si A lulus dan medapat sertifikat menyandang guru profesional...bagaimana pertanggungjawabannya terhadap sandang tersebut???? Lulus sudah pasti semuanya bersyukur.

dari kisah tersebut akhirnya banyak tanggapan dari beberapa orang yang satu mplpg antara lain:
- kepala sekolahnya tidak tegas atu tidak kompeten dalam menentukan guru untuk mengajar di sekolahnya.
- guru tidak sadar diri dalam menghadapi kenyataan yang tidak sesuai dengan pribadinya
- teman satu bidang mengajar di sekolah tersebut mungkin tak mau sharing tentang pelajaran matematika
- si A kurang interaksi dengan sesama guru khususnya dengan si manis
- si A terlalu acuh dengan lingkungan sekolahnya.
- kurang selektifnya kementerian agama dalam menyeleksi calon sertikasi guru dalam jabatan

bagi seseorang atau siapapun yang membaca sepenggal artikel ini bagaimana tanggapannya????? tks.
/ baca selanjutnya

Wisata Cilegon, Situ Rawaarum

Situ Rawa-Cilegon

Alamat rumahku Link. Tegalwangi Desa Rawaarum, Kota Cilegon....di situ terdapat yang namanya situ Rawa.

Sebuah situ rawa yang belum banyak orang di luar Kota Cilegon tahu bahkan untuk sebagian warga Cilegon yang sudah lama menetap sekalipun, hal ini dikarenakan letaknya di antara padatnya rumah penduduk. Rawa Arum merupakan sebuah nama desa di Kecamatan Grogol yang letaknya tidak terlalu jauh dari pusat Pemerintahan Kota Cilegon.

Cukup mudah untuk menuju Desa Rawa Arum dimana letak Situs Rawa tersebut berada. Jika anda berada di wilayah Cilegon dan sekitanya naik angkot atau berkendaraan dari arah Kota Cilegon menuju Merak turun di sebuah kampung yang namanya kampung Tegalwangi tengah.  Jika anda dari Luar Wilayah kota Cilegon kurang lebih 5 Km atau bagi orang yang melalui Tol Jakarta-Merak keluar di pintu Tol Cilegon Barat lalu mengarah ke arah jalan Pelabuhan Merak sekitar 3 Km dari pintu tol. Jika anda sudah berada di kampung tegalwangi tengah dan posisi tepatnya berada di sebelah kanan jalan utama arah Cilegon-Merak. sekitar tiga rumah ke belakang disitulah letak situ Rawaarum. Lebih jelas alamatnya adalah Link. Tegalwangi, Kecamatan Gerogol, Kelurahan Rawaarum. Situ Rawaarum tepatnya diapit oleh dua kampung yaitu kampung tegalwangi tengah dan kampung cidangdang. Kegiatan orang-orang di sekitar lingkungan tegalwangi yang selalu melintas di jalan Situ Rawa arum adalah arah menuju puskesmas dan kelurahan Rawaarum yang terdekat dari jalan utama Cilegon-Merak..

Sedikit cerita yang ada di balik asal muasal Situs Rawa Arum terbentuk, berawal ketika gunung Krakatau meletus sekitar tahun 1883 bertepatan dengan tragedi pemberontakan rakyat Cilegon kepada pemrintahan kolonial Belanda yaitu Geger Banten 1883 yang di pimpin Oleh KH Wasid. Rawa arum terbentuk sebagai akibat dari proses alam karena letusan gunung Krakatau yang sebagian sejarah dunia mencatat sebagai letusan gunung yang terbesar setelah Gunung Tambora dengan efek ledakan 100.000 kali bom atom yang di jatuhkan di Hirosima Jepang. Bersamaan dengan meletusnya gunung krakatau, tsunami besar terjadi sehingga menyebabkan banjir bandang di beberapa wilayah pesisir yang berdekatan dengan laut yang sekarang di sebut selat sunda dan salah satu tempat yang tenggelam itu adalah desa Telaga Arum. Telaga Arum di perintah oleh seorang Ki Ageng yaitu Ki Ageng Ireng yang masih berkerabat dekat dengan Sultan Pelembang.

Singkat cerita, setelah sekian lama banjir yang menenggelamkan wilayah pesisir selat sunda surut tetapi tidak demikian dengan desa Telaga Arum, masih tetap tergenang oleh air yang kemudian di atas air yang menengelamkan desa Telaga Arum menjadi sebuah rawa yang kemudian di tumbuhi oleh tanaman teratai yang berbunga putih dan menyebarkan bau yang sangat harum sehingga oleh Ki Ageng Ireng rawa itu disebut dengan nama Telaga Arum yang akhirnya sekarang lebih di kenal dengan nama Desa Rawa Arum. Dan oleh Ki Ageng Ireng di genangan yang terbentuk di sebarkan benih ikan sepat siam yang di bawanya dari Pelambang kala itu.
Saat ini wilayah rawa tersebut sedang di kembangkan oleh pemerintah Kota Cilegon sebagai tempat wisata air yang cukup bagus. Dikarenakan letaknya yang tidak terlalu jauh dengan pusat kota dan pemandangannya yang bisa di bilang eksotis dengan hamparan air yang cukup luas sekitar 10 hektar dengan latar belakang deretan pegungan. Dengan pertimbangan tersebut rasanya Rawa Arum bisa menjadi salah satu alternatif tempat wisata di daerah cilegon yang harus di kunjungi.
karena tempatnya diantara padatnya pemukiman penduduk, setiap hari dari pagi sampai malam bahkan pagi lagi, situ rawa tak pernah sepi dari orang-orang. kegiatan mereka antara lain memancing, mengobrol sambil ngadem, menghilangkan rasa jenuh, dll. selain kegiatan tersebut situ rawa pun terupakan jalan penghubung antara kampung cidangdang menuju jalan besar ke kota cilegon atau merak bahkan sebaliknya. Jalan tersebut hanya bisa dilalui pejalan kaki dan pengendara motor. Sepanjang jalan tersebut hampir tak pernah kosong orang memancing bahkan bisa menampung + 25 orang mancing. mereka yang memancing di situ rawa berasal dari kampung sekitar bahkan banyak juga yang dari luar kampung tersebut.
jika anda dari luar kota atau daerah sekitar kota cilegon. sempatlah sejenak untuk melihat anugerah keajaiban alam yang sangat indah dan gratis.
Mudah-mudahan situ Rawaarum tetap indah asri selamanya untuk bisa kita nikmati keindahannya dan sumberdayanya bisa dimanfaatkan hasilnya.

baca selanjutnya

Blog susah dibuka

Dari siang ampe malem aku coba buka blogku...susah sekali...
bisanya cuma posting-posting tanpa bisa lihat hasil terbitan blognya.
padahal saya merupakan pemula blogger...
jd masih banyak belajar untuk pengaturan format blog...
please....ada apa dengan blogku?...mudah2an cm dari sinyal modemku aja.
dan mudah-mudahan blogku tidak ada masalah. jika blogku oke, bsok-bsok saya selalu semangat untuk trus entri.
love myblog... baca selanjutnya

Etika Ngeblog

saya merupakan pemula dalam membuat blog, tapi sebaiknya untuk membuat blog harus ada etika-etika agar pencinta blog tidak terlalu bebas, maksudnya bebas diluar aturan. ada baiknya etika ngeblog yang harus diperhatikan, antara lain:
1. Tulisan, yakni mudah dipahami baik susuan kata atau kosakatanya.
2. Nyata, isi posting harus sesuai dengan kegitan yang pernah dilakukan.
3. Menghargai hasil karya orang lain, jika pernah membaca artikel orang lain jika ingin menulis ulang alangkah etisnya jika ditulis sumbernya.
4. hati-hati
jangan asal menerbitkan gambar atau foto-foto diluar etika. baca selanjutnya

Tak Jamin Elpiji Anti Bocor

Penggantian karet pengaman atau rubber seal tabung elpiji dengan yang berwarna merah, belum menjamin elpiji jadi anti bocor. Kemungkinan bocor masih terjadi disebabkan praktik pengoplosan.

Vice President Corporate Communication Pertamina, Mochamad Harun mengatakan, kebocoran elpiji masih bisa terjadi dan paling banyak disebabkan karena rusaknya bagian dalam valve akibat ditusuk atau dipaksakan ketika tabung dioplos.

"Penyebab kebocoran tidak hanya disebabkan oleh karet, karet pengaman atau rubber seal warna merah merupakan salah satu bagian pengaman yang mengikat antara valve dengan regulator. Kebocoran paling banyak disebabkan karena rusaknya bagian dalam valve akibat ditusuk atau dipaksakan ketika tabung dioplos, ini yang banyak terjadi


"Saat isi ulang, saya mendapat tabung dengan karet baru berwarna merah, yang berarti tabung itu versi baru dari Pertamina. Namun, setelah saya pasang regulator, ternyata ada bunyi suara gas keluar dan sangat bau gas. Saya sudah coba pasang ulang regulatornya berkali-kali, namun tetap masih sama. Kemudian saya coba ganti karet pengamannya dengan karet yang terpasang pada tabung gas lama, ternyata gas tidak bocor lagi,

Setelah dia teliti, ternyata karet pengaman elpiji baru berwarna merah memiliki diameter lubang yang lebih besar dari karet lama berwarna hitam. Padahal, sudah menggunakan regulator ber-SNI.dan karet pengaman dengan diameter besar biasanya dipakai untuk tabung elpiji 12 kg.

Selain itu,penyebab lain kebocoran bisa juga dikarenakan regulator yang tidak bekerja dengan sempurna. "Sehingga meskipun rubber seal-nya baik masih juga terjadi kebocoran melalui regulator,
selain karet pengaman baru atau regulator yang bagus, tak menjamin terhindar dari bocor. kejadian sudah 2 kali dialami oleh kakak saya, rumahnya di daerah tangerang, balaraja. sebelum pakai, cek karet pengaman sudah oke (alias baru), regulator yang dipakai baru beli yang ber-SNI yang jika tidak pas dipasang, kompor tdk bisa nyala. walhasil setelah semua oke terpasang...nyala api dikompor tidak seperti biasa, aroma gas tercium...akhirnya karena takut pindah beralih ke kompor minyak. selidik demi selidik coba-coba tabung gas direndam ke dalam bak yang berisi air... walhasil dari tabung tersebut antara sambungan badan tabung mengeluarkan gelembung-gelembung udara dalam air... kejadian tersebut sudah dua kali dialami bahwa tabung gaslah yg bocor... akhirnya setiap beli gas sebelu pasang alangkah baiknya dicoba direndam dalam air. tks. baca selanjutnya

Metode Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievemens Division)

          Pembelajaran kooperatif adalah pemeblajaran yang mengutamakan asanya kerjasama, yakni kerjasama antara siswa dalam kelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran. 

           Pemebelajaran kooperatif tipe STAD merupakan tipe pembelajaran yang menekankan pada kerjasama untuk mengembangkan keterampilan kognitif dengan melibatkan keterampilan penalaran dan fisik seseorang untuk membangun suatu gagasan atau pengetahuan baru atau menyempurnakan pengetahuan yang sudah terbentuk untuk mencapai tujuan bersama.

Tahap-tahap yang dilakukan dalam Pemebalajaran.
1. Perencanaan
    Menyiapkan instrumen pembelajaran
       - RPP
       - Lembar tes
2. Pelaksanaan

    - guru membagi kelompok diskusi, satu kelompok terdiri dari 4 siswa dan kepada setiap kelompok    dibedakan jenis kelamin, dan tingkat kemampuannya

     - guru menyuruh siswa menyelesaikan soal-soal secara berdiskusi dengan teman sekelompoknya

- siswa membuat kesimpulan jawaban yang telah ditemukan dari hasil diskusi kelompok

- tahap awal, guru menunjuk salah satu siswa untuk menjelaskan dan melaporkan hasil kerjasama (yang mengerjakan di depan tidak boleh dibantu oleh teman dari sekelompoknya.

-  jika m,asih kurang jelas penjelasan dari yang pertama, diberikan untuk menunjuk teman dari kelompok lainnya untuk menjelaskan ulang sesuai hasil kerja diskusinya.

- guru bersama-sama melakukan pembahasan thdp pertanyaaan-pertanyaan tersebut.

- guru memberikan kuis, untuk dikerjakan secara perorangan

- Guru memberikan tugas untuk dikerjakan dirumah, untuk memantapkan pemahaman siswa

3. Tahap Evaluasi

- tes formatif

- Pemberian tugas tes formatif

- Pengolahan nilai
- pengolahan hasil observasi

- pengolahan hasil angket

Contoh lembar Observasi STAD

No	Kegiatan	Jumlah Siswa	Aktivitas (%)
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.	Membaca Menjawab pertanyaan Menyampaikan Pendapat Memperhatikan penjelasan teman Aktivitas diskusi dengan teman sekelompok Memperhatikan penjelasan guru Frekuensi bertanya Frekuensi mengeluarkan pendapat Mengerjakan soal dengan baik Bersikap tidak relevan saat KBM

Contoh lembar Angket siswa

Berilah tanda ceklist(√) pada kolom yang tertera di bawah ini

No	Pernyataan	S	TS	TT
1.	Saya tidak suka bekerjasama dengan teman sekelompok
2.	Saya senang diskusi kelompok seperti ini
3.	Pembelajaran seperti ini membuat saya lebih paham
4.	Saya merasa bosan belajar seperti ini
5.	Pembelajaran seperti ini membuat saya giat  belajar dan membuka buku panduan
6.	Pembelajaran seperti ini membuat saya kreatif dan berpikir keras
7.	Dengan pembelajaran seperti ini saya merasa lebih sering komunikasi dengan teman
8.	Saya merasa takut jika ditunjuk oleh guru atau teman lain untuk mempresentasikan jawaban
9.	Saya merasa lebih berani dan yakin atas pendapat yang saya kemukakan
10.	Pembelajaran seperti ini membuat saya kompak dengan teman-teman

Keterangan:
S   : Setuju
TS : Tidak setuju
TT : Tidak Tahu baca selanjutnya

Membuat Matematika Menyenangkan

Ketika banyak siswa yang takut terhadap pelajaran matematika, atau terlihat bosan, seorang guru perlu melakukan segala sesuatu yang dapat membuat pelajaran matematika menarik,

fakta yang dapat diperbaiki melalui sebuah cara sederhana yang dapat dikerjakan oleh seorang guru ketika merencanakan dan melakukan pembelajaran matematika.

Siswa yang menyukai pelajaran matematika mampu memperoleh hasil yang baik pada standar kompetensi yang telah ditentukan.  Oleh karena itu perlu bagi seorang guru untuk melakukan segala sesuatu untuk menolong siswa agar merasa senang dengan pelajaran matematika.

Semakin banyak energi positif yang dimiliki seorang guru terhadap sebuah subyek (pelajaran), akan semakin menyenangkan pembelajarannya.  

Beberapa tips untuk perencanaan (pembelajaran) matematika sebagai berikut:

• Fokuskan pada satu kemampuan matematika guna menjamin kedalaman pembelajarannya
• Antisipasi perlunya menyediakan bantuan tambahan untuk siswa-siswa yang memiliki kesulitan belajar
• Rencanakan kegiatan tambahan untuk menjamin bahwa siswa-siswa berkemampuan maju memperoleh sesuatu yang menarik untuk dilakukan
• Rencanakan permainan-permainan matematika jika memungkinkan
• Rencanakan kerja kelompok yang memberikan kesempatan bagi yang siswa-siswa yang maju membantu siswa-siswa yang lambat belajarnya.

baca selanjutnya